En un principio, pueden utilizarse las tarjetas que no llevan la palabra escrita, imprimiéndolas dos veces, para trabajar la asociación de objetos iguales, a la vez que los niños aprenden vocabulario.
Por otro lado, las tarjetas con la palabra escrita, llevan otras pequeñas tarjetitas en las que sólo pone la palabra, de forma que tengan que asociar imagen-palabra-palabra.
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